Wie der Schürfer, der im Bergwerk einen Diamanten gefunden hat und ihn sorgfältig freilegt, gingen wir bei der Konzeption der zweiten Lehrplan21-Rondelle vor. Mit Fokus auf die Entwicklungsorientierten Zugänge stossen wir nun zum Kern vor: zum Innenleben der Kompetenzbereiche mit ihren Handlungs- und Themenaspekten.

Die Entwicklungsorientierten Zugänge greifen auf Kindergartenstufe/1. Zyklus in eine besonders wichtige Phase ein, in der das fachliche Lernen immer mehr Gewicht erhält. Die Entwicklungsorientierten Zugänge lenken den Blick auf das Ende der Volksschule und beschreiben, was Schülerinnen und Schüler dann wissen und können.

So dienen sie den Lehrpersonen als Lesehilfe und erleichtern den Zugang zu den Fachbereichslehrplänen. Das Drehen an der LP21-Rondelle legt die Entwicklungsorientierten Zugänge mit Blick auf die kindliche Entwicklung frei. Die Rondelle bietet so Beispiele für konkrete Spielsituationen, bei denen Kompetenzen sicht- und modellierbar werden.

Wer an der Rondelle dreht, hat schon halb gewonnen!

Und als Zusatz sind jeweils die Querverweise und Beispiele zu den Fachbereichslehrplänen aufgeführt.

Finden Sie den Edelstein in jedem Kind und helfen sie ihm, seine Kompetenzen zu entwickeln.

Wir hoffen, so eine noch adäquatere Hilfe für den Kindergartenalltag gestaltet zu haben. Eine, die Ihnen dabei hilft, die regelmässig anfallenden Beurteilungsbögen ¹⁾ einfacher zu bewältigen.

Wird oft zusammen gekauft:

¹⁾ siehe auch das ProKiga-Lehrmittel «Integrative Förderung im Kindergarten – Kinder förderdiagnostisch begleiten mit 40 spielerischen und kompetenzorientierten Unterrichtssequenzen», Lisa Gianutt-Witschi, Buch Hardcover gebunden, 168 Seiten, Schulpreis CHF 48.--